被吐槽为“4大天坑”专业之一的环境专业，在这个夏天又将被一群青春少年作为高考志愿的选择项（或者逃避项），作为在环保行业“摸爬滚打”的前辈们，您会给出什么样的建议呢？
既然是“天坑专业”，各种问题自然不能避免，但作为人与自然和谐共生、双碳目标、青山绿水等的“必须专业”，本文和大家聊一聊环境专业为什么值得被选择。
近年来，我国对生态环境的重视程度不断提升，环保行业逐渐成为支撑产业经济效益增长的重要力量，也正在成为许多国家产业结构调整的重要目标和关键。
环保行业蓬勃发展的同时，对环保人才的需求也在日渐增加。同时，“双碳”目标的提出，碳排放、碳交易相关企业也释放出巨大的就业空间。
正如武汉大学党委副书记、全国普通高校毕业生水利与生态环保行业就业创业指导委员会主任屈文谦在接受记者采访时所说，现在，环境专业是一个战略性新兴产业，有着巨大的发展潜力和人才需求，学生要对行业未来的发展有信心。
近年来，我国环保市场主体不断壮大。2022年，生态环保产业上市公司新增14家，部分环保企业通过收并购不断拓展业务规模、拓宽服务领域，行业整合加速；同时，央企、国企积极布局环保市场，参与重大生态环境项目建设，履行社会责任；中小企业加强核心技术研发和专业化服务，向“专精特新”发展；一些企业开启转型升级步伐，开辟新业务领域，开拓新能源等绿色低碳市场。
中国环境保护产业协会测算数据显示，我国2022年生态环保产业全年营收约2.22万亿元，较2021年同期增长约1.9%。环保产业稳步发展，为环境及相关专业的毕业生都带来了多样化的就业机会。
据中国环境保护产业协会党委书记、会长郭承站介绍，2021年以来，生态环保企业新吸纳大学毕业生就业超过10万人，为行业发展积蓄了科技和人才力量。
如今，企业ESG、碳排放信息披露以及环保处罚等信息，正在成为企业能否成功进行投融资的关键因素，关系着企业的进一步发展。在环境保护政策的驱动和支持下，我国各行各业对行业废水、废气、废渣的处理和利用尤为重视。这些企业纷纷设立了环保相关部门，集中关注并解决整个工业行业领域的环保问题。因此，除了传统的环保企业，环保专业的毕业生在工业企业也能发挥学科优势。
更不用多说人才需求在千万以上的碳排放管理员，因为急缺人才，不少高校已设置了与碳相关的专业和课程，未来就业形势大好。
值得注意的是，环保产业的发展，也可能为“生化环材”中的其他专业带来就业机会。
节能环保产业链上游包括钢铁、电子、有色金属、塑料等在内的原材料供应商，这些行业为节能环保产品的生产及工程实施提供原材料。因此，需要更多的化学及材料专业的学生加入研发环保产品及材料等。另外，随着新能源、储能、新材料等产业的发展，材料学科专业的学生也会更受欢迎。
以往，毕业生除了认为环境专业毕业后难以找到对口的工作之外，还将“坑”概括为五个性质，即归零性、枯燥性、内卷性、危险性、偏僻性。但事实真的如此吗？
之前，有新闻报道，民营企业提供了75%的就业岗位。以安徽蓝盾光电子股份有限公司（以下简称“安徽蓝盾”）为例，我们可以一窥民营中小环保企业的现状。
“环境领域需要的本科生和研究生是有比例的。研究生可能更多地去做一些研发的工作，本科生可能更多做一些基础的工作。我们不仅做环境监测，还要对监测出来的数据做一些分析并写方案或报告，最后给到环境部门或企业、单位。这些工作门槛相对低，本科生毕业都可以做，并不是一毕业所学的知识就归了零。不过，任何事情，要做得好可能还需要多年的工作经验。”安徽蓝盾人力资源部经理宁明华告诉本报记者，公司做环境监测及产品，也需要软件和硬件研发，因此，招聘对象不仅限于环境工程，或者说，环境专业学生如果掌握的知识更加丰富，工作机会会更多。
据介绍，环保行业发展不仅需要环保专业的支持，还会涉及更多学科交叉的支持。而且，随着关键的环保技术发展，越来越需要高层次的人才。
安徽蓝盾作为一家业务涉及环境监测的创业板上市公司，因地处安徽省铜陵市，受地域限制很难招聘到环境专业的人才，为此，公司进行了战略转移。
宁明华说：“安徽紧邻着江浙一带，毕业生会优先选择南京、苏州、杭州等大城市去工作，不愿去比较偏远的小城市。我们就把一部分需要蓝领的业务留在铜陵，把环境相关的业务转移到合肥，以此来吸引能够匹配我们企业发展的环保人才。”
从安徽蓝盾来看，环境专业中大部分所谓的“坑”已经被填平。而且，随着环保产业不断转型升级，在技术赋能下，不论是就业环境还是从业机会都有了提升。
“我读书的时候 ，去污水处理厂实习，企业设备落后，污水处理过程中需要添加一些营养药，当时都是人工添加，工作环境比较差，也很辛苦，晚上要定时起床添加。”武汉理工大学资源与环境工程学院环境科学与工程系党支部书记暨副主任王珺婷根据自己的亲身经验介绍说，现在工厂都是自动投药系统，通过自动化设备可以直接监测水里缺什么、要补充什么，然后通过远程操控就能实现投药，不仅从业环境有了很大改变，安全性也提高了。
由此可见，炒作“天坑专业”是对学生正确选择专业的误导，容易造成当下学生的认知偏差。屈文谦表示：“学生在校期间，学校要更多地引导学生了解企业的工作环境、相关工作对学科知识的需求以及行业的发展情况。学生在了解之后，应合理安排学习不同学科的知识，提升自身综合能力。”
中国农业大学生物质工程中心程序教授说道：“未来，环保人才需求量会更大，有很具体的技术研究工作都需要人去做。这不是说书本上学了就能解决问题的，还需要从业者不断地在工作中去提高。”
毫无疑问，环保产业是一个跨产业、跨领域、跨地域，与其他经济部门相互交叉、相互渗透的综合性新兴产业。这也决定了这一行业未来对环境专业的学生要求比较高。未来，如何培养环保人才是重中之重。
一个是学校专业的设置要跟行业的发展相配合，培养课程和培养方案要逐步更新，要基于行业未来的发展模式进行科研。环保产业不仅需要保护环境，更有整个产业升级、结构调整、技术更新等问题。
例如，湖北有小龙虾产业，虾壳怎么变废为宝。据介绍，现在有很多老师已经在进行研究。比如用虾壳做化妆品原料、营养品、医药等。通过技术研发，提升产品附加值，提高利润。这都需要我们为环保产业提供各种智力支持、人才支撑、技术保障，而这些都是培育环保人才应该考虑的。
在学科交叉型行业就业，接触的面很广，因此学生的学术研究不能过于窄，否则可能也会受到一些影响。
环境专业的学生，一定要学一点环境经济学，这个学科比较宏观，但很有用处。因为环境经济学一个很重要的观点是优美的环境是一种奢侈品，拥有奢侈品你得有这个经济能力，如果经济水平没有达到一定程度就去追求环境优美，那必然会出现很多问题。用环境经济学的观念去指导环境工作，会更好地兼顾经济效益和环境效益，进而顺畅地解决环境问题。
部分环境专业的校友成长趋势为：大约10—15年，可能会自主创业担任一家公司的副总及以上职务。所以，学院和北控水务合作的教育部产学合作协同育人项目中，共建了环境类创新创业能力拓展训练实践课，在创业计划以及融资等方面给学生做提前培训，建立从书架到“货架”的意识。
培养学生，首先要让学生夯实理论基础，然后要让学生知道行业真正需要的是什么，再通过企业让知识落地。
当下，环保管家这种‘互联网+’的模式发展迅速，而且国内外人工智能趋势也会带来深刻变革，这也是未来环保行业可能真正需要的。所以，我们不只要看现在中国的发展，还要立于世界发展趋势，预判我们发展与努力的方向。
更为重要的是，环保人才要有理想，有责任，有担当。环保行业从业者工作的本质是怎么样把生活的地球环境保护好，包括怎么降低资源消耗、能源消耗并提供更大的产能，怎么支撑其他产业发展等。但目前，行业还处于起步阶段，还需要环保人作出一定的努力。所以，我们更要培育有责任心、有使命感、有家国情怀的环保人才，助力环境保护事业更快更好地发展。返回搜狐，查看更多